亲爱的同学们：

大家上午好！伴随着山城初秋的凉爽，重庆大学迎来了4700名研究生新同学。首先，我代表学校对你们表示热烈的欢迎，也祝贺你们通过自己的努力，如愿进入重大这座具有深厚文化积淀的学术殿堂！

从今天开始，你们的学术生涯将翻开新的一页。作为研究生，顾名思义就是从事研究的学生，其中相当一部分人甚至要“以研究为生”。研究什么呢，当然是研究学术、创造知识，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。所谓“成一家之言”，就是我们常说的“创新”。创新是学术研究的灵魂，意味着要拓展前人未曾涉足的领域，这并非一条康庄大道，往往充满艰辛，布满荆棘，正如马克思所言：“在科学上没有平坦的大道可走，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。”不得不说，做学问是一项十分艰苦的创造性活动，需要有一种精神来支撑，同学们务必保持一股不畏劳苦、敢于攀登的精气神。我今天想给大家谈谈做学问需要“工匠精神”，谈谈工匠精神对于研究生学习的重要意义。

什么是工匠精神？古之中国技人，如鲁班之百工、奚仲之造车、庖丁之解牛、叔远之雕核；古之中国技艺，如京剧之绝伦、口技之绝妙；古之中国艺器，如四羊方尊之精致、四大名绣之精美，无不彰显着中华文明源远流长的工匠精神。世界上的重大发明或创造无一不是工匠精神的产物。爱迪生经过上千次的实验失败终于发明电灯；居里夫人从几吨沥青铀矿渣中提炼出十分之一克的镭元素；孟德尔用了8年时间试验了32个豌豆品种才揭示了遗传定律；司马迁忍辱偷生、笔耕不辍，历时13年而成“史家之绝唱，无韵之离骚”；李时珍遍尝百草、访医问药，历时26年而成《本草纲目》。反观现在，我们似乎并没有很好地继承这样的优良传统，作为最令人瞩目的制造大国，因为工匠精神的缺失，“中国制造”已给人们留下“廉价低质”的刻板印象。在学术界，风气也日趋浮躁，做学问急功近利、粗制滥造的现象时有发生。由此可见，重拾工匠精神为时代所呼唤。

工匠精神，简单地说，就是精益求精、追求卓越的精神品格，是没有、只有更好的工作态度，是严谨踏实、勤奋刻苦的钻研精神。它与重庆大学“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的校训可谓不谋而合，研究生做学问需要的就是这种精神。那么，在学术道路上我们要如何培育工匠精神？

首先，要严谨踏实。

严谨踏实是工匠精神的根基。做学问是一项诚实的劳动，必须严谨踏实，不能有丝毫不严不实，如果“差若毫厘”，则可能“谬以千里”。正如郭沫若所说，“科学是老老实实的学问，来不得半点虚假”。8000万人口的德国，竟然有2300多个世界名牌。德国之所以成为制造强国，用西门子公司创始人维尔纳·冯·西门子的话说：“这靠的是德国人的工作态度，对每个生产技术细节的重视。”

要做到严谨踏实，必须守住学术诚信的底线。近年来，一些人为学位、为职称、为项目在研究中篡改实验数据，伪造研究结果，抄袭他人学术成果。这些都与工匠精神背道而驰。去年4月，英国某大型医学学术机构撤刊了43篇文章，其中41篇论文来自中国作者。“养花先养叶，养叶先养根”，我希望同学们在学习研究中对每一项调研、每一次试验、每一个数据、每一步推导，都要以认真负责的态度来对待；要坚持学术道德，恪守学术规范，言从理出，论由据起，把“文格”看如“人格”，绝不苟且，绝不权宜，否则终将害人误己。

其次，要勤奋务实。

勤奋务实是工匠精神的灵魂。古人云：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。做学问是一件辛苦的事，必须勤奋务实，不能有丝毫懒惰懈怠。但凡任何所谓的成功，无一不是勤奋努力的结果。美国作家马尔科姆·格拉德威尔说：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。一万小时的锤炼是任何人从平凡变成超凡的必要条件。”

要做到勤奋务实，必须坚持刻苦钻研的精神。重庆大学12字校训，核心就是要“勤学业”。要“勤业”首先需要“敬业”。丘吉尔曾说，不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。我希望同学们对待你们的专业，要选你所爱，爱你所选，将自己的专业当成心目中的“男神”“女神”一样去爱慕、去追求。古人云，“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”。我校电气工程学院蒋兴良教授主要研究极端恶劣环境下电网外绝缘、覆冰与防冰减灾，一年差不多三分之一的时间都在寒冷、高湿和缺氧等极端恶劣的地方，“扛锄头挖土石，磨起老茧像民工”，最终圆满完成了西电东送、三峡工程、青藏铁路特高压等重大项目50余项，先后获国家科技进步奖一等奖1次、二等奖2次。这告诉我们，术业有专攻。广学而博，专一而精；只有专注于自己的专业，踏实执着，加倍勤奋，方能有所成就。

第三，要创新求实

创新求实是工匠精神的核心。就字面而言，“工匠”与“创新”似乎没有太多联系。“工匠”们日复一日专注于自己手头单调的工作，而“创新”强调的是创造和新鲜。但是，真正的创新并非无源之水、无本之木，单调、机械重复中的一点点思考并不断升华就成就了伟大的创新。工匠精神不是因循守旧，它是在传统基础上不断创造的过程，是一种传承与创新的并存。由此可见，工匠精神是创新的基础，创新是工匠精神的升华；工匠精神推动着创新的发展，创新精神又引领着工匠精神。工匠精神蕴含着一种创新的力量，不然，何来“匠心独具”？做学问是一个不断反复、不断创新、探求新知的过程，工匠精神是创新性人才必须具备的品质。

要做到创新求实，必须坚持大胆发现，勇于探索。这是因为，创新意味着要对旧理论、旧观念、旧结论的怀疑和突破，甚至要对权威进行挑战。科学研究是对未来的探索和创造，既要继承前人的成果，又要克服盲从并开拓创新。我希望同学们要结合自己的研究方向，多思考、多探索，找到适合自己的创新方法，叩开科学真理的大门，有所发现、有所发明、有所创造、有所作为，并在研究中体会和享受那种探求真理、克服困难、独辟蹊径、取得成功的愉悦。

第四，要淡泊平实。

淡泊平实是工匠精神的前提。做学问就是一场“精神苦旅”的修行，必须淡泊名利、心态平实，不能心气浮躁、追逐名利。当你在地面以下一百米的矿井进行环境测试时，当你在高海拔地区架空输电线路工作站采集数据时，当你在铁路货运站进行物流调控监测时，你也许会因为环境艰苦而敷衍了事，用“做一天和尚撞一天钟”的心态对待学问、对待学习，这样你将离工匠精神愈来愈远。爱因斯坦说，一个人的价值，应该看他贡献什么。只有树立起正确的价值观，“只问是非，不计利害”，我们才可能具备真正的工匠精神。

要做到淡泊平实，必须耐得住寂寞，经得住诱惑。今天这个时代，“外面的世界很精彩”，学校也并非一方净土，我们每天都经受着各种诱惑。但浮躁是做学问的“天敌”，我们必须要沉下心来，保持清静的心态，淡定从容、独守宁静。我们不能把学习仅仅当作找“饭碗”的工具,也不能把学习当作致富为官的平台，一切都应只“为求学而来”。同时，做学问是一件“慢活”，难以速成，我们要有“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”的操守和毅力，要有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的耐心和定力。只有这样，才能做出真学问。

同学们，学校已明确了“树西南风声、创一流大学”的办学目标，正全面深化综合改革，推进“一流大学一流学科”建设。研究生是充满朝气和活力、富有创新精神的群体，是大学学术科研的生力军，也是办学质量、学术水平的重要体现。学校将进一步深化研究生教育改革，尽力给每位同学提供适宜的发展平台。作为校长和一名研究生导师，我热切期盼你们在重大这片学术热土上秉持工匠精神，把自己锻炼成科学研究的“能工巧匠”，潜心耕耘，敢于创新，勇攀学术高峰，为把重庆大学建设成为世界一流大学奉献才智，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦储备力量。