博思书院(BES IB)依托高质量的教育资源、以人为本的办学理念,实现IB基础教育一体化的有效发展。学校教育服务规划以IB课程为框架,义务教育课程标准为指导,结合耶鲁大学的社会情感学习课程(SEL)和天赋教育、课程延展规划及导师关顾体系,培养学生成为有理想、有担当、创造未来并引领社会和谐的独一无二的社会个体。
小学阶段,北京致知学校将国家课程(CNC)与IB小学项目(PYP)课程框架融合,包括学科独立单元探究课和超学科主题探究课,以及学校特色课程。围绕全人教育和概念为本的理念,单学科素养课围绕学科概念、落实学科要素,提升学生学科素养。超学科探究课,围绕重大概念,落实探究线索,提升探究和解决问题能力,特色课程课内与课外相结合,包括社会情感学习、天赋教育、艺术与审美、数字素养和致知中国文化课程。围绕小学课程体系,调动校内外优质资源,培养和发展6-11岁的孩子成为终身学习者、创造者、引领者。
中学阶段,北京致知学校将中国国家课程(CNC)标准与IB学科组项目标准进行对接,突出人文课程、科学课程、艺术课程及设计课程的跨学科性、综合性、主题性。在教学中突出评估导向、概念驱动、探究为本的教学方式,掌握学习方法,提升学习技能和学科素养,培养家国情怀和国际视野。
IB课程设置
师资数据展示
1.平均班级人数:15人
2.师生平均比率:1:4
3.外籍教师人数:占比45%
4.中籍教师人数:占比55%
5.教师硕博学历占比:61%
6.教师平均教龄:10年以上
7.教师平均带过学生数量:1000人以上
8.具有IB资格教师:100%
9.具有海外学历及工作背景教师:54%