模拟经纬，联合众贤。暌违一载，由初中学生担纲的新英才传统全英文辩论项目——模拟联合国犀利回归。

　　北京市新英才学校致力于培养有世界担当的中国英才。2023年，初中部模拟联合国活动选定议题“Treatment of Nuclear Contaminated Water in Japan and Global Response”（是否支持日本核污水排放）。

　　在充满挑战的全球化时代，新英才模拟联合国项目为学子们打开一扇窗，让大家更关心世界，并用国际眼光来思考和讨论问题。

　　初中学部学生代表化身27位外交官，用独特的全球视野和创新思维，共同寻求解决世界问题的新出路，也努力成长为世界公民。他们身上既透着稚气未脱、初生牛犊的勇敢和活力，也展示出在初中英语课堂与活动中习得的自信和大气。

　　探究性思维、批判性思维、全球化视野、语言表达、文献查阅……收获不止于此。

　　从英文的精准发音、自然的语调到入场的气势和挺拔的站姿，从着装的礼仪细节到有理有据的申辩发言，从慷慨陈词的自信到拍案而起的论辩……细节浸染着太多的引导和鼓励，也渗透着新英才初中部的教育理念与育人初心——成就每一位学生“星”未来，高光耀眼，绽放光芒。

　　新英才舞台中央，领略国际风云跌宕。

　　新英才传统全英文辩论项目，模拟联合国锻炼并成就了一批批优秀学子。他们通过亲身经历熟悉联合国等多边议事机构的运作方式、基础国际关系与外交知识；了解世界局势与自身发展的关系；意识到作为国际公民的责任与义务，也对当下各国面临的热点问题有了更客观的观点；逐步学会用国际眼光和角度来思考问题，形成大格局意识、批判性思维、观点表达的能力…

　　一次模拟联合国活动带给学生的收获与提升，还有更多更多。初中部杨佳欣老师介绍说：

　　MUNer，是我们共同的名字。它像隐形的荣誉徽章，挂在胸前，刻在心里。

　　对于初中生来讲，要对所选话题有深度理解，有一定的困难，因此，我们在初中部英语全球视野课程中，由外教老师带领学生进行相关话题从核污水的概念、气候变化、经济因素、海洋生物生存环境、气候变化、人口健康等方面进行了数据收集、深度剖析、积极探索的探究性学习中，帮助学生建立对所选主题的认知、理解和批判性思考，从而建立较为成熟的世界观。

　　参与者需要了解议题背景和相关文件，进行讨论和协商。排练过程中，可以模拟不同的会议流程，让参与者熟悉议事规则和程序；同时，也可以通过角色扮演来模拟不同国家和立场之间的交锋和合作。

　　最后呈现出了让人颇为震撼的效果，让所有现场观众欣赏了一场极为专业和正式的展示。我为我们27位小小外交官的精彩表现而骄傲。

　　在我看来，模拟联合国活动可以给学生带来多方面的提升和收获。

　　首先，模拟联合国可以让学生了解联合国的运作方式和国际事务的复杂性。通过扮演不同国家的外交官，学生可以亲身经历联合国会议的形式和程序，了解世界各国在共同问题上的立场和分歧，从而更好地理解国际关系和全球问题的解决方式。

　　其次，模拟联合国可以提高学生的领导力和组织能力。活动中，学生需要担任外交官的角色，这需要他们具备一定的领导力和组织能力。通过与其他代表进行交流和协商，学生可以提高自己的沟通能力和外交技巧。

　　此外，模拟联合国还可以拓宽学生的视野和知识面。学生需要了解不同国家和地区的文化、历史和政治背景，这有助于他们更好地理解世界各地的差异和相似之处。同时，通过参与国际事务的讨论和决策，学生可以了解到更多领域的知识，从而拓宽自己的知识面。

　　最后，模拟联合国还可以培养学生的团队合作精神和创新精神。学生需要与他人合作，共同解决问题和达成共识。这种团队合作可以培养学生的沟通能力和协作精神，同时也有助于激发他们的创新思维和解决问题的能力。

　　初中是人生发展的关键时期。新英才初中部秉持“将教育优势打造成品牌特色，成就更多学子‘星’未来”的理念，整合教育成功经验，提炼形成独具特色的面向未来的国际化教育心得。

　　通过可靠的课程、个性化的育人模式、科学的长期规划与可携带软技能，使教育发挥理想的育人效果，为每一位新英才学子提供走向学业成功的清晰路径，帮助其掌握受益终生的技能，从而在学习和工作中取得成功，获得成长的最大化收益。

　　初中阶段，学生的逻辑思维能力逐步提升，对知识之间的联系更加敏感，逐渐形成知识体系；此时，帮助学生构建完整的知识结构并掌握学习策略非常重要。

　　新英才初中部以中国基础教育为主体课程，整合初中学习内容，实现与小学知识的过渡，与高中知识的衔接，构建“必修课＋选修课＋社团活动＋国际竞赛”课程体系。

　　国内义务教育统考科目开足开齐，保证学科知识完整的同时，夯实基础。

　　语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、信息科技、生物、道德与法治、音乐、美术、体育

　　国际衔接课程提前浸润，充分适应，扩宽视野。

　　数学、科学、中文、戏剧、探究式学习、国际视野

　　校本课程丰富多样，鼓励学生成为主动探索者，尝试感兴趣的未知领域。

　　语言与文学、科学与工程、活动与竞赛、人文与社会、艺术与体育

　　国际竞赛项目开拓知识面，赋予学生与世界各地同龄人相当的竞争力。

　　UKMT－Junior Challenge

　　AMC-Junior Challenge

　　University of Waterloo Mathematics Contest CEMC–Gauss

　　等十余种涵盖人文、科学、语言、艺体类的国际竞赛及认证

　　新英才初中部为每一位才学子提供走向学业成功的清晰路径。

　　“一站式”升学指导

　　从7年级开始，综合评估学生个人竞争力，定制个性化升学指导方案。

　　初中阶段，通过丰富多样的课内外学习和实践，提前探索学生专业兴趣及潜力；通过多维度课程及活动，提高学生核心学术能力及素养，为高中阶段的文书申请和标化考试成绩奠定基础，助力学子在学业生涯规划上“一战到底”。

　　多维度分层教学

　　新英才初中部实践的分层教学不仅限于课堂，更多体现在社团活动、学术活动以及国际学术竞赛等方面，让每一位学子在其最近发展区内得到最大化的成长与进步。

　　从模拟联合国活动的开展与最后呈现不难看出新英才初中部在培养学生学习兴趣上的“用心”与创新。

　　以英语学习为例，秉持“厚度区分，动态调整”原则，对于学习能力强的学生老师会适当增加学习深度和广度，英语作业上相应进行分层教学，旨在不同程度的学生都能够有所收获。同时，将人文探究为依托的语言学习完美融合的全球视野课程和丰富的英语社团活动——不止有模拟联合国，还有英语戏剧社、Spelling Bee等活动，全方面提升学生的综合表达能力和语言知识的运用能力。

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　　其他学科同理，教师能够充分考虑不同学科的特点，巧妙设计教学环节和活动，使学生能够在沉浸式的参与中培养对学科研究和学习的兴趣。

　　例如，通过“极限实验”等有趣的活动，充分激发学生好奇心，使之主动探索其背后的知识原理。

　　理科生的专属浪漫“黄金雨”

　　“黄金雨”实验其实是碘化铅的沉淀实验，碘化铅是亮黄色的粉末或者鳞片状结晶，与黄金的颜色非常相似。碘化铅的溶解度约为0.08g，溶解度较小，因此我们可以用可溶性的铅盐和碘化钾反应来制备碘化铅，反应的化学方程式：2KI+Pb(NO3)2→PbI2↓+2KNO3，生成的碘化铅沉淀亮黄色闪闪发光，就像在下“黄金雨”一般，非常漂亮。

　　广泛的拓展选修课

　　为符合初中阶段学生的心理与认知水平，引导学生将课堂知识与日常生活联系，激发学生对新知的好奇和主动学习意识，新英才初中部开设涵盖语言与文学、科学与工程、活动与竞赛、人文与社会等31门拓展选修课，助力其尝试更多成长的可能。

　　平均60课时/人/学期的个性化辅导

　　包含且不限于英语技能提升、数学巩固提升、英语培优、数学基础提升、英语基础提升、物理基础提升、生物培优、物理培优等，实现每一位学生都能够得到最适合自身学习水平的辅导课程。

　　新英才初中部

　　黄金育人四要素之

　　科学持续的长期规划

　　新英才学校致力于培养有世界担当和全球胜任力的中国英才。通过四季登山计划、仰望璀璨星河项目、大小先生讲堂、Drama DAY、职业体验等形式多样的活动，实现全人教育，挖掘兴趣特长，锻炼并培养学生在学术、语言、自制力、积极心态以及独立生活等方面的能力。

　　新英才初中部

　　黄金育人四要素之

　　可携带软技能

　　在新英才看来，心理健康、人际交往技能、自我管理技能、计划与探究技能以及信息处理技能是未来人才必备的可携带软技能。为此，学校设置相关课程培养学生更早地获得以上软技能，以确定的实力迎接不确定的未来。

　　如新英才推出的心理辅导支持SEE计划，通过为学生提供一对一咨询、团体辅导、PBL项目学习等学校心理健康教育“钻石模型”课程，强大每一位学生的心理，身心健康发展。

　　艺术、体育是吸引

　　世界名校目光的闪光点

　　致美班（艺体特色）

　　新英才开设十五年一贯制的艺术体育课程，培养学生创造力，聚焦学生幸福感；同时，学校为有艺术、体育特长的学生规划了完整的升学路径。

　　初中阶段开设艺体特色班级（致美班），为有艺术、体育特长发展的学生提供“定制化”教育服务，便于他们提早规划及确定未来的专业方向。目前开设有美术、音乐、体育三个专业方向，为有相关特长的学生提供定制化教育服务，便于他们提早规划未来升学方向。

　　管风琴专场音乐会（2023）

　　学生在9年级确定高中阶段的专业及升学方向（国内/国际）。

　　致美班开学第一课：走进中山音乐堂